参与式教学基本模式初探

【八年级语文】 2018-01-09本文已影响

作者:石身娅Uy068学习网-学习教育资源分享平台

在课堂教学中,我校新的课堂模式倡导的小组合作学习,恰恰是对这种传统的“师生问答式”缺陷的补充。以下是这种课堂模式的一些主要的做法。Uy068学习网-学习教育资源分享平台

1.给小组学习目标,培养学生的合作意识和精神。Uy068学习网-学习教育资源分享平台

在活动中,小组是一个整体。目标的达成是以小组而不是以每个组员的成就来衡量的。也就是说,只有当小组的所有成员都达标时,自己才算达标。在共同目标的作用下,成绩好、能力强的学生在完成学习任务后会积极地去帮助其他学生;而成绩较差,能力较弱的学生则会出于集体荣誉感和自尊心,尽自己的最大努力去学习,以保证自己所在小组不会因为自己的失误而失败。Uy068学习网-学习教育资源分享平台

小组有了明确的学习任务,再由组长把学习任务分给组员,大家群策群力就可以完成本组的学习任务并汇报交流学习成果。在学习过程中培养了学生的合作意识。Uy068学习网-学习教育资源分享平台

2.人人都要有事做,充分发挥小组内每个成员的作用。Uy068学习网-学习教育资源分享平台

小组合作学习,特别是分组实验时,常会出现课堂气氛难以控制,严重的甚至影响教学目标的实现。组员要人人有事可做,人人有问可研,人人有问题可讨。因此小组内的成员要既有分工更有合作,特别是对于那些性格比较内向的、学习基础比较差的同学,更应该帮助他们克服困难。为了使每个人都有锻炼的机会,小组内的分工应该轮流进行,而且各个组轮流的方式基本相同,这样也利于评价的公平性,从而树立每位同学的信心。Uy068学习网-学习教育资源分享平台

3.找准交流切入点,小组人人来发言。Uy068学习网-学习教育资源分享平台

在认真挖掘教材的基础上要研究学生的实际情况,认真设计问题,让学生明白老师的问及如何回答。对毫无深度的问题,或者学生一目了然的问题,也没有交流的必要。比如,在教学《春》这一课时,我对语言的赏析设计了这样一个问题:朱自清为我们描绘出春草、春花、春风、春雨和迎春图。请你轻声朗读课文,画出你喜欢的句子,仔细品味本文语言上的特色。学生在品析时,觉得范围太大。于是我把问题改为:请你轻声朗读课文,画出你喜欢的句子,仔细品味本文语言上的特色。这样指代更明确了,学生也知道从何处赏析了。Uy068学习网-学习教育资源分享平台

4.点拨升华,有助于学生对知识的扩展和提升。Uy068学习网-学习教育资源分享平台

学生在小组合作学习时教师不应该放任不管,要启发、引导学生积极参与小组学习,主动参与到学生的讨论交流活动中。在教学中教师要随时注意各小组的学习情况,不断巡视,在小组相互合作学习中发现问题,在关键处进行提示和引导,给予点拨和评价。Uy068学习网-学习教育资源分享平台

此外,小组合作学习中,教师是一个组织者、合作者、引导者。为了使小组合作学习更具有实效性,教师要充分发挥指导作用,采取积极有效的措施,促进小组合作学习。Uy068学习网-学习教育资源分享平台

5.反馈测评,延伸课后学习。Uy068学习网-学习教育资源分享平台

测评是对课堂的检验。在这个环节中,小组长首先督促组员独立完成测评题,对学困生遇到的问题,要在小组里再次开展对学、群学。收齐组员的测试题,进行小组互批,再将所批的分数公示并就共性问题进行再展示,最后引导组员完成纠错作业。Uy068学习网-学习教育资源分享平台

小组合作学习的内容应该是丰富多样的,也不应该仅仅局限于课堂,而应该延伸到课外。Uy068学习网-学习教育资源分享平台

第一,课后要发挥小组长监督员的作用。如老师布置的课后作业,小组长要提醒组员完成,还要对作业上交的情况进行登记,反馈给课代表,由课代表再反馈给老师。Uy068学习网-学习教育资源分享平台

第二,教师要合理、科学地安排课后的作业。除了设计一些培养学生创新精神和实践能力为主的新颖的作业,还要布置一些抄写好词佳句、名言名句、格言古诗的作业,同时要提倡学生写日记、编童话故事等。Uy068学习网-学习教育资源分享平台


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